El rediseño curricular del modelo educativo del Tecnólogo articula los tres componentes
del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior:
iii) el profesional, ahora laboral,
conservando este último,
el enfoque basado en competencias pero bajo una nueva propuesta que impulsa al CETI a mantener una
estrecha vinculación con el sector productivo; es por ello, que el planteamiento del proceso educativo
surge a partir del campo profesional que permite diseñar la situación didáctica a partir de una
problemática que pone en juego e integra las competencias del estudiantado para la transformación
laboral y el aprendizaje significativo dejando a un lado, solo la idea del empleo.
En este sentido, la presente asignatura plantea desde su propia construcción,
un proyecto integrador que va orientando el perfil de egreso y que hace explícito
los conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores que las y los estudiantes
aplican en los procedimientos técnicos específicos.